week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 6 ระหว่าง วันที่ 14 -18 กันยายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  เข้าใจและสามารถอธิบายรู้ความหมายของศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ชนิดต่างๆและเขียนประโยคง่ายๆได้

1.ขั้นสนทนา(Conversation) - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือคำถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ) เช่น - What do you see?  - What do you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you go to school?    - How are you? What’s up?  - What do you think about …?  What did you learn from this class?			Vocabulary bird  นก ,bee ผึ้ง ,buffalo ควาย , bug  แมลงปีกแข็ง ,butterfly ผีเสื้อ , camel อูฐ ,cat  แมว ,chicken  ลูกไก่ ,cock ไก่ตัวผู้ , cow  แม่วัวcrab  ปูทะเล, crocodile  จระเข้ , deer กวาง , dog ดอก สุนัข, dolphin ปลาโลมา, duck เป็ด, fish ปลา, fox หมาป่า frog  กบ  ,giraffe  ยีราฟ ,goat โกท แพะ ,goose  ห่าน, gorilla  ลิงทะโม ,hen  แม่ไก่, hippopotamus ฮิปโปโป,horse  ม้า, horse  , kangoroo  จิงโจ้, lion  สิงโต, monkey  ลิง  mouse  หนู  ,owl เอาล นกเค้าแมว ,ox  วัวผู้ ,pig  หมู, puppy ลูกหมา , rabbit กระต่าย  shark ฉลาม,sheep แกะ ,shrimp กุ้งฝอย ,snake งู,squid ปลาหมึก ,tiger  เสือ ,turtle เต่า
Process
2.ขั้นสอน	Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday
	ชง :ครูกล่าวทักทาย(Good morning  , How are you felling today? : I …..) - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง animal song ( ท่าทางประกอบ) เชื่อม :ครูและนักเรียนร่วมกันเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์บกที่นักเรียนเคยพบเจอมา - ครูและนักเรียนร่วมกันออกเสียง Phonic คำศัพท์ จาก I pad เละเรียนรู้ พยัญชะและสระในภาษาอังกฤษ ใช้ : - ครูให้นักเรียน เลือกสัตว์มาคนละ 3ชนิดที่นักเรียนชื่นชอบโดยใช้ประโยค         I have a pet…it is a…. (วาดภาพ เขียนประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ พร้อมนำเสนอ)ลงในกระดาษ A4 -บันทึกคำศัพท์	ชง :ครูกล่าวทักทาย(Good morning  , How are you felling today? : I …..) - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง animal song ( ท่าทางประกอบ) เชื่อม :ฝึกออกเสียงและสะกดคำศัพท์สัตว์บก  โดยฟังเสียง Phonics จาก I pad ให้นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์สัตว์ในสมุดบันทึกจากนั้นครูและนักเรียนทบทวนคำศัพท์ - ครูและนักเรียนร่วนเรียนรู้ Conversation สั้นๆและง่าย ๆ ใช้ :ให้นักเรียนเขียนตามคำบอก	ชง :ครูกล่าวทักทาย(Good morning  , How are you felling today? : I …..) - ครูและนักเรียนร่วมกันเรียนรู้คำศัพท์และบทสนธนาง่ายๆ - เล่นเกมส์ติดป้ายคำศัพท์ใต้ภาพ เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันดูคลิปสารคดีสัตว์บก (ภาษาอังกฤษ) -ร่วมกิจกรรมถาม-ตอบสั้นเป็นภาษอังกฤษ( จับคู่) -  นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้: นักเรียนออกแบบสมุดคำศัพท์ในรูปแบบ Dictionary about Animal	ชง :ครูกล่าวทักทาย(Good morning  , today are you felling? : I …..) - ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง ครูและนักเรียนทบทวนสระในภา อังกฤษและพยัญชนะภาษาอังกฤษ  เชื่อม :  นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น ใช้ : นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้โดยวาดสัตว์ต่างๆเป็นการ์ตูนช่อง
3.ขั้นสรุป	นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์กิจวัตรประจำวันและสามารถเอาไปในชีวิตประจำวันได้
Output	ภาระงาน : วาดภาพ เขียนประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ ชิ้นงาน :ภาพวาด	ภาระงาน :เขียนคำศัพท์สัตว์บกลงในสมุดบันทึก  ชิ้นงาน : สมุดบันทึกคำศัพท์	ภาระงาน : ออกแบบสมุดจดคำศัพท์ ชิ้นงาน : Dictionary	ภาระงาน : สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับวัน ใน 1สัปดาห์ เป็นการ์ตูนช่อง ชิ้นงาน : การ์ตูนช่อง
Outcome	ความรู้ : - เข้าใจและสามารถอธิบายรู้ความหมายของศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ชนิดต่างๆและเขียนประโยคง่ายๆได้
	ทักษะ : - นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้  ,นักเรียนสามารถแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษได้
	คุณลักษณะ :  ทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด  ,  ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ

บันทึกหลังการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 รูปภาพประมวณผล